El presente artículo presenta un recorrido histórico-epistemológico sobre los modelos explicativos de la salud y la enfermedad como marco de referencia para la reflexión sobre el modelo predominante en clases de Biología del nivel secundario en Argentina desde la pandemia por COVID 19. Se caracteriza el modelo multirreferencial como superador y se propone el uso de las narrativas como estrategia de enseñanza que lo potencia. Las consideraciones finales invitan a repensar las finalidades de la enseñanza de las ciencias para garantizar el acceso a una educación científica de calidad que habilite a los estudiantes a la reflexión sobre los productos y procesos de la ciencia, así como también a tomar decisiones vinculadas a los mismos.
This article presents a historical-epistemological review of the explanatory models of health and disease as a frame of reference for reflection on the predominant model used in Biology classes at the secondary level in Argentina since the COVID 19 pandemic. The multireferential model is characterized as a surpassing model and the use of narratives is proposed as a teaching strategy that enhances it. The final considerations invite to rethink the purposes of science teaching in order to guarantee access to a quality science education that enables students to reflect on the products and processes of science, as well as to make decisions related to these products and processes.
Referencias Bibliográficas
Adúriz Bravo, A. (2020). Enseñanza de las ciencias naturales en tiempos de pandemia. Repensando contenidos, métodos... y finalidades. Aportes de quehacer educativo en tiempos de pandemia. FUMTEP. Uruguay. https://www.fumtep.edu.uy/noticias/noticias-y-novedades/item/1486-aportes-de-quehacer-educativo-en-tiempos-de-pandemia-ensenanza-de-las-ciencias-naturales
Adúriz Bravo, A. & Revel Chion, A. (2017). On the construction of “biology stories”: The value of historical narratives for biology education. ISHPSSB. Sao Paulo, Brazil.
Battistella, G. (2007). Salud y enfermedad. Asociación médica argentina. Vol. 5. pp. 3-9. Buenos Aires, Argentina.
Breilh, J., (2020). COVID-19: determinación social de la catástrofe, el eterno presente de las políticas y la oportunidad de repensarnos. pp. 8-14. Andina 2. Ecuador. http://hdl.handle.net/10644/7396
Feierstein, D., (2020). Las pandemias son fenómenos sociológicos. pp. 96-97. ASEI. Buenos Aires, Argentina.
Laurell, A. (1982). La salud-enfermedad como proceso social. Pp. 1-11. Cuadernos médicos sociales 19. México. https://buenosaires.gob.ar/areas/salud/dircap/mat/matbiblio/laurell.pdf
Laurell, A. (1986). El estudio social del proceso salud-enfermedad en América Latina. Pp. 1-10. Cuadernos médicos sociales 37. México. https://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/el_estudio_social_del_proceso_salud_enfermedad_en_america_latina__autora__asa_crsitina_laurell.pdf
McEwan, H. y Egan, K. (2005). La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Buenos Aires: Amorrortu.
Revel Chion, A. (2012). La argumentación científica escolar y su contribución para el aprendizaje de un modelo complejo de salud y enfermedad. (Tesis inédita de Doctorado). Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Argentina.
Revel Chion, A. & Adúriz-Bravo, A. (2021). In Sickness and in Health. Narratives on Epidemics as Tools for Science Teaching in Secondary Schools. Sci & Educ 31. Pp. 269-291. Springer. https://rdcu.be/da8rW
Revel Chion, A. Cafure, J. Generoso, R. Franzoni, J. Scalici, M. Revainera, N. Salazar López, T. & Rosalez, P. (2021). Caracterización de las concepciones de salud y del origen de las enfermedades en estudiantes de escuela secundaria. pp. 270-272. Revista de Educación en Biología. ADBIA. http://congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/510/503
Rosalez, P. Cafure, J. Generoso, R. Franzoni, J. Garay, L. Dorelle, L. & Revel Chion, A. (2020). La persistencia del biologicismo en tiempos de pandemia. pp. 84. Memorias del Encuentro de Enseñanza de Biología en contexto de Pandemia. ADBIA. http://congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/issue/view/2
Svampa, M., (2020). Reflexiones para un mundo post-coronavirus. pp. 17-37. En: Svampa, M., Cragnolini, M. Ribeiro, S. Aizen, M. López, M. Rodríguez Alzueta, E. Spregelburd, R. Petruccelli, A. Mare, F. Pasquinelli, L. Bilbao, B. Botto, C. Menéndez, F. Kaufman, A. Méndez, L. & Agamben, G. (ed.) La fiebre. Pensamientos contemporáneos en tiempos de Pandemias, ASPO, Buenos Aires, Argentina.
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.