¡Convocatoria Abierta! Volumen 4, Número 7: Investigación en contextos digitales Ver detalles
Centro de Investigación Entropía Educativa | Portal Principal · Revista Entropía ISSN 2981-4723
Revista Científica Arbitrada

Publica tu investigación en una revista de impacto y acceso abierto

Únete a nuestra comunidad académica. Difusión global, revisión por pares doble ciego y sin costos de procesamiento (APC).

Enviar Manuscrito Leer Último Número
Indexada y catalogada en DOAJ Latindex ERIH+ Google Scholar MIAR

¿Por qué publicar con nosotros?

Revisión Doble Ciego

Garantizamos rigor académico, transparencia e imparcialidad en la evaluación por pares de todos los manuscritos.

Acceso Abierto (Sin APC)

No cobramos costos de procesamiento de artículos (APC). Promovemos el conocimiento libre y accesible para todos.

Identificador ARK

Asignación rápida de identificadores persistentes ARK para visibilidad global, citas precisas y preservación digital.

Acerca de la Revista

Exploramos el futuro del aprendizaje.

Entropía Educativa es una publicación científica semestral de acceso abierto enfocada en las transformaciones de la educación contemporánea.

Conocer más

Convocatoria Abierta

Activa
Portada

Invitamos a enviar contribuciones para el próximo número:

"Volumen 4, Número 7: Investigación en contextos digitales"

Cierre: 30 de diciembre de 2026
Modalidad de publicación continua durante la convocatoria

Número Actual

Investigación en contextos digitales


Vol. 4, n.° 7 - 2026

Brechas generacionales en la formación permanente en competencia digital: el papel de la edad y la experiencia docente

Esta investigación analiza cómo la edad y la experiencia docente influyen en la valoración que el profesorado realiza de la formación permanente, con especial énfasis en la competencia digital como eje creciente de las políticas educativas actuales. A partir de una muestra de 978 docentes de enseñanzas no universitarias, se examina la percepción de la...

Contribucion de las nociones de espacio y tiempo en la preesquematica en dibujos de niños y niñas de 4 a 6 años en la IED Alfonso Reyes Echandia

En el siguiente documento se busca comprender cómo los niños construyen conceptos básicos sobre el mundo que los rodea. Entre ellas, las nociones de espacio y tiempo en la preesquemática ocupan un lugar fundamental, ya que permiten a los niños organizar sus experiencias, comprender la realidad a través de los dibujos que van plasmando. Uno...


Ver el número actual

Eventos de Entropía Educativa

Próximas actividades y encuentros académicos

Taller Abierta

IA como aliada pedagógica: NotebookLM

Meet

Transforma tus materiales de clase en experiencias de aprendizaje poderosas Aprende a usar NotebookLM, la herramienta de inteligencia artificial de Google, par…

30 de julio de 2026
Más información
Eventos Académicos Abierta

Congreso Internacional de Diseño, Branding y Marketing Digital

Te invitamos a ser parte del Congreso Internacional de Diseño, Branding y Marketing Digital, un evento virtual de referencia en Latinoamérica que reúne a los pr…

27 de agosto de 2026
Más información
Eventos Académicos Abierta

II Congreso Internacional de Educación, Comunicación y Humanidades Digitales

El II Congreso Internacional de Educación, Comunicación y Humanidades Digitales es un espacio académico de alto nivel orientado a investigadores, docentes y est…

30 de octubre de 2026
Más información

Números Anteriores

Explora nuestros números publicados

Comunicación y nuevas narrativas en la sociedad del conocimiento

Humanidades Digitales y los escenarios emergentes para la investigación y la educación del futuro

Educación, Comunicación y Humanidades digitales

Editorial Entropía Educativa

Libros Publicados

Efecto del software GeoGebra en el aprendizaje de funciones matemáticas fundamentales

Efecto del software GeoGebra en el aprendizaje de funciones matemáticas fundamentales

Ver más
Efectividad del software GeoGebra en el aprendizaje de la circunferencia como lugar geométrico

Efectividad del software GeoGebra en el aprendizaje de la circunferencia como lugar geométrico

Ver más

Comité Editorial

Un equipo internacional de expertos en educación

Rómulo Andrés Gallego T. Ph.D
Director y editor general
Entropía Educativa - Centro de Investigación
Felipe Bernal S. Ph.D
Editor Asociado
Universidad de Cundinamarca
Ricardo Vásquez Sánchez Ph.D
Editor Asociado
Universidad de Colima, México
Andrés Marino Osorio Ph.D.
Editor Asociado
Unade

Indexada en

Sistemas de indexación y bases de datos que incluyen nuestra revista

Con el apoyo de

Instituciones que respaldan nuestro trabajo académico

Enviar Artículo
Estadísticas
37540 Visitas Globales

55+ Artículos
197+ Autores
19+ Países
31478+ Visualizaciones