La presente investigación tuvo como objetivo analizar la efectividad de la aplicación del software matemático GeoGebra en el aprendizaje de la función lineal y afín en los estudiantes del grado octavo en la Institución Educativa Departamental Roque de los Ríos Valle, Reten Magdalena. Sustentada en las teorías de Churches (2009), la Taxonomía de Bloom (2010), Allcca (2018), Alvarez (2016), entre otros. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, explicativa, con diseño pre-experimental con un solo grupo experimental con pretest y postest. La población es de 298 estudiantes del grado octavo la institución educativa en mención; la muestra estuvo conformada por 34 estudiantes obtenida de manera probabilística, aleatoria simple. Se aplicó una prueba de conocimiento con 24 ítems, validada por 3 expertos, la confiabilidad se medirá Kuder Richardson, con KR-20. Para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial apoyada en el software SPSS. Los resultados demostraron que los estudiantes que conformaban el grupo experimental, alcanzaron un mayor nivel de aprendizaje de la función lineal y afín, evidenciándose que la aplicación del software matemático GeoGebra contribuye a fortalecer elementos fundamentales en el aprendizaje como es recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear los conceptos. Por ello, se sugiere la incorporación de la aplicación del software GeoGebra en el aprendizaje de otros objetos matemática contenido en los DBA para el grado octavo.