Uso pedagógico de las mediaciones tecnológicas en la enseñanza de las ciencias del deporte en la Universidad de Cundinamarca Sede Soacha

Acero Cruz, J. - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

Resumen

Este artículo analiza el uso pedagógico de las Mediaciones Tecnológicas del profesorado del programa de Ciencias del Deporte y la Educación Física de la Universidad de Cundinamarca en Colombia. Esta pretensión se deriva del trabajo de investigación Uso Pedagógico de las Mediaciones Tecnológicas en la Enseñanza de las Ciencias del Deporte y la Educación Física. Tal propósito se origina en la situación que la humanidad está atravesando con ocasión de la pandemia por el COVID 19, la cual ha obligado a la escuela a desarrollar sus procesos desde la educación remota mediada por la tecnología. En este ejercicio se siguió una metodología con enfoque de investigación tipo mixto y alcance explicativo-causal, así mismo se presentan los resultados por categorías de análisis.

Abstract

This article analyzes the pedagogical use of Technological Mediations by the Teaching Staff of the Sports Sciences and Physical Education program at University of Cundinamarca in Colombia. This pretension is derived from the research work of Pedagogical Use of Technological Mediations in the Teaching of Sports Sciences and Physical Education. For that reason, this purpose stems from the situation that humanity is going through during the COVID 19 pandemic, which has forced the schools to develop its processes from remote education mediated by technology. In this exercise, a methodology with a mixed type research approach and explanatory-causal scope was followed, likewise the results are presented by category.

Palabras clave

Uso pedagógico, mediaciones tecnológicas, Ciencias del deporte

Referencias

Camacho, H. (2013). Tendencias Actuales de la Educación Física. Colombia: Kinesis.

Dosil, J. (2004). Psicología de la actividad física y del deporte. McGraw-Hill.

García, M., Reyes, J., & Godínez, G. (2018). Las Tic en la educación superior, innovaciones y retos. Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas 6 (12). : https://www.redalyc.org/pdf/5039/503954320013.pdf

Ladrón, L. (2020). Las TIC en la Educación Física actual. Estudio del conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar (TPACK) en el profesorado universitario de Educación Física en España (Tesis doctoral). Universidad de Sevilla, España.

Merchán, C., & Muñoz, G. (2019). Mediaciones Pedagógicas y Tecnológicas para personas con discapacidad (Tesis de Pregrado). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Moreno-Correa, S. (2020). La innovación educativa en los tiempos del Coronavirus. Salutem Scientia Spiritus, 6(1), 14-26. Recuperado a partir de https://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/salutemscientiaspiritus/article/view/2290

Muñoz, H. (2015). Mediaciones Tecnológicas: nuevos escenarios de la práctica pedagógica. Praxis y saber 7 (13), pp. 199 - 221.

Olivera, B. J. (1997). La educación física en el pensamiento de José María Cagigal (1928 - 1983).

Romero, C., & Hernández, J. F. (2017). Nuevos Modelos tecno pedagógicos. Competencia Digital de los alumnos universitarios. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 19 (1). pp. 1- 9. : https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1148/1502

Tomé, M. (2015). El docente como investigador en Investigación en la práctica docente. (pp. 21-27). España: Zaragoza. : https://fantoniogargallo.unizar.es/sites/fantoniogargallo.unizar.es/files/users/jlatorre/la_investigacion_en_la_practica_docente.pdf

Vargas, Carlos Eduardo (2020). El deporte como objeto de estudio. Feriva: Cali.