ISSN: 2981-4723 (Online) | Biannual Publication
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Jhon Jairo Tafur Rincón

Citado como: Tafur Rincón, J

Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca - Universidad Nacional de Colombia

Colombia

https://orcid.org/0000-0003-4151-2726

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Acerca del autor

Licenciado en filología inglesa en la Universidad Nacional de Colombia y tiene una maestría en Educación - Comunicación y Lenguaje de la misma Universidad. Actualmente, se desempeña como docente en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca y en la Universidad Nacional de Colombia. Tiene una experiencia de más de diez años en el área de la docencia universitaria a nivel de pregrado y posgrado, tanto en ambientes presenciales como virtuales. Ha sido traductor de diversa variedad de textos, desde artículos hasta libros, en el ámbito técnico-científico y adicionalmente ha tenido la oportunidad de desempeñarse como intérprete en eventos nacionales e internacionales. También ha participado como constructor y validador de pruebas estandarizadas, además de tener el rol de gestor impulsando el mejoramiento de la calidad educativa de colegios públicos en la ciudad de Bogotá. En general, su principal interés de investigación gira alrededor del fenómeno motivacional en estudiantes y profesores, particularmente en las formas en las que las barreras generadas por las experiencias previas de los individuos afectan los procesos de enseñanza-aprendizaje y cómo se pueden superar dichas situaciones. En la vida docente prefiere que lo llamen por su nombre y que no se usen con él los términos "professor" o "doctor". No le gustan las galletas de chocolate y su deporte favorito es el béisbol.

Publicaciones en Revista Entropía Educativa (2 artículos)

Collaborative learning applied to EFL in Bogotá

Vol. 2, n.° 3 (Junio - diciembre 2024)
This paper is a documentary study regarding the impact of collaborative learning. It intends to determine the effectiveness of collaborative learning applied within the EFL context in Bogotá, Colombia, as it is considered one of the most adequate approaches to…

Grammar, teaching and (r)evolutions

Vol. 2, n.° 2 (Enero - junio 2024)
It has been broadly studied that humans can use words, signs, graphical symbols, gestures, onomatopoeias, and simple noises to communicate and produce meaning. These forms of communication are understood thanks to a context. However, we live in a world of…
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